Praxisanleiter/-innen sind die Verbindungsglieder zwischen Pflegetheorie und Pflegepraxis. Sie bringen theoretische Anforderungen mit den Erfordernissen der Praxis in Beziehung und helfen so, die Kluft zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern. Sie planen und strukturieren Anleitung, die sich an den Teilnehmenden und an pädagogischen Prinzipien der Erwachsenenbildung orientiert. Sie verstehen Pflege und Anleitung als Beziehungsangebot und prägen damit entscheidend die berufliche und persönliche Entwicklung von Pflegenden.

Erreichbare Kompetenzen (exemplarisch)

• Neben den pflegefachlichen und pädagogischen Qualifikationen von Praxisanleiter/-innen sind besonders ihre kommunikativen und psychosozialen Kompetenzen auszubilden. Ziel dieser Weiterbildung ist die Weiterentwicklung dieser Fähigkeiten.

Inhalte (exemplarisch)

• Berufliche Rolle des Praxisanleiters, Stellenbeschreibung
• Lerntheorien, Erwachsene als Lernende, Selbstorganisiertes Lernen, Lern- und Arbeitstechniken; Anleitungsmodelle, Lernberatung
• Kommunikation und Gesprächsführung, Beurteilungs- und Kritikgespräche
• Organisation der praktischen Ausbildung, gesetzliche Grundlagen
• Pflegemodelle und –theorien, Pflegeforschung; Qualitätsmanagement
• Pflegeworkshop; spezielle methodische und didaktische Probleme, kollegiale Beratung; Mentorenarbeitskreise; Pflegerecht